2月4日，虚拟课堂项目数学学科研讨会在北京教育学会召开。参与者包括北京教育学会领导、数学学科学习困难研究组专家及盛学成长公司的负责人、培训实施人员等。

会议上首先对虚拟课堂项目的进展，北京数字学校网络学习平台的优势与应用进行详细介绍。目前，虚拟课堂已在网络学习平台上开展语文、地理、历史、音乐等学科的教学实践应用（以高中应用为主，初中应用较少）。教育学会领导希望从高中进一步向下延伸，将虚拟课堂深入义务教育领域，为传统教育探索新的学习、教学方式，全面提升学生的各项能力。

与会各方对如何应用学习平台更好地在数学学科中进行教学实践进行深入交流：如何实现打破学校地域，进行资源共享；培训方加大培训力度，教师操作培训不低于8个课时；分层对教师进行培训，可以设计培训前的小测验，了解老师的层次和水平；完善资源库建设；设立实验学校，以对培训任务进行估计。

专家还提出建议，首先，教研员对老师应用有影响力，应该发动教研员的力量；其次，让培训师以案例形式上课，教师有感性认识后，再培训平台操作；第三，让接受过项目培训的教师谈传统教学和网络教学的效果、区别。

会上确定了寒假后对初中数学学科教师进行培训，于暑假后全面推动教学平台的应用。